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前言：恒壓過濾是在恒定壓力差下進行的過濾操作。恒壓過濾是最常見的過濾方式。連續(xù)過濾機內都是恒壓過濾，間歇過濾機內進行的過濾也多為恒壓過濾。恒壓過濾指在過濾期間，過濾壓力保持一定的過濾過程?？梢韵蛄蠞{貯罐中通人壓縮空氣使之保持一定的壓力。如利用往復泵等定量泵輸送料漿時，過濾壓力會逐漸上升，這時利用減壓閥保持恒壓。恒壓過濾時濾餅阻力既然隨過濾進行而增大，過濾速度勢必隨之而減小。裝置介紹：1、設備具有開放性：所用板框為可洗暗流式板框過濾機，可拆卸，并了解板框過濾機結構及安裝順序；2...

前言：干燥泛指從濕物料中除去水分或其他濕分的各種操作。在一定溫度下，任何含水的濕物料都有一定的蒸氣壓,當此蒸氣壓大于周圍氣體中的水汽分壓時,水分將汽化。在化工生產(chǎn)中，干燥通常指用熱空氣、煙道氣以及紅外線等加熱濕固體物料，使其中所含的水分或溶劑汽化而除去，是一種屬于熱質傳遞過程的單元操作。干燥的目的是使物料便于貯存、運輸和使用，或滿足進一步加工的需要。裝置介紹：1、裝置具有創(chuàng)新性：以產(chǎn)業(yè)需求為導向，包含多種干燥形式于一體：洞道干燥、流化床干燥、噴霧干燥；2、設備能測定洞道干燥的...

前言：熱量傳遞的方式。熱傳導是由于大量分子、原子或電子的互相撞擊，使能量從物體溫度較高部分傳至溫度較低部分的過程。是固體中熱傳遞的主要方式。在氣體或液體中，熱傳導過程往往與對流同時發(fā)生。由于溫差存在而引起物質系統(tǒng)內部的熱量轉移過程。當無外功輸入時，熱量總是自高溫處傳向低溫處。有熱傳導、熱對流、熱幅射3種基本方式。實際上，在許多過程中3種方式伴隨進行。“傳熱學”是一門研究熱量傳遞規(guī)律的科學，凡是有溫差的地方，熱量就會自發(fā)地由高溫物體傳遞到低溫物體，因此熱量傳遞在生活和工程應用中...

篩板精餾實驗裝置化工生產(chǎn)常需進行液體混合物的分離以達到提純或回收有用組分的目的，精餾是利用液體混合物中各組分揮發(fā)度的不同并借助于多次部分汽化和部分冷凝達到輕重組分分離的方法。精餾操作在化工、石油化工、輕工等工業(yè)生產(chǎn)中占有重要的地位，為此，對篩板精餾實驗裝置的學習，分析氣氛里過程的各種參數(shù)是非常重要的。裝置介紹：1、裝置具有創(chuàng)新性：為篩板單溢流降液管塔，塔身局部設置觀察視盅，能觀察塔體內部結構及氣液交換狀態(tài)；2、裝置能實現(xiàn)回流比自動控制，根據(jù)需要選擇全回流和部分回流連續(xù)操作；3...

前言：氣體的吸收與解吸裝置是化工生產(chǎn)中常見的裝置，在氣體凈化中常使用溶劑來吸收有害氣體，保證合格的原料氣供給，在原料氣的凈化以及吸收尾氣過程中均有廣泛應用。本實驗裝置主要用于實驗教學和科研。通過實驗，可以幫助學生了解填料吸收塔的結構、性能和特點，練習并掌握填料塔操作方法；通過實驗測定數(shù)據(jù)的處理分析可加深對填料塔流體力學性能基本理論的理解，加深對填料塔傳質性能理論的理解，掌握學習填料吸收塔傳質能力和傳質效率的測定方法，會實驗數(shù)據(jù)的處理和分析。整套設備實驗現(xiàn)象準確，數(shù)據(jù)穩(wěn)定可靠，...

前言：流體包括液體和氣體，具有易流動和不能保持一定形狀的特性（與固體相比）。流體和固體在宏觀表象上的差別是因為構成物質的內部微觀結構、分子熱運動和分子間的作用力不同造成的。一定體積下，流體分子數(shù)目少，分子間作用力小，分子的無規(guī)則熱運動強烈，故易流動。流體力學的研究方法有三種：實驗、理論分析、數(shù)值方法，三者相輔相成，相互促進。采用實驗直觀地看流體流動原理。裝置介紹：1、本裝置能夠測定直管層流阻力系數(shù)λ與Re的關系；2、本裝置能夠測定直管湍流阻力系數(shù)λ與Re的關系；3、本裝置能夠...

前言：流線反映了某一瞬間流體內各流體質點的速度及方向。定態(tài)流動時，在流體內同一點某一時刻只有一個速度，所以各流線不會相交。流體在流動過程中若流動方向和流道面積改變時，必然造成流速與流向的改變，從而導致邊界層的脫體而形成大量的旋渦（死區(qū)）。本實驗讓流體流過不同構件時，觀察其內的流線情況。裝置介紹：1、裝置具有專業(yè)性：能夠同時演示流體流經(jīng)突擴突縮與轉子流量計、孔板與文丘里流量計、圓球與帶尾翼圓球、弓形折流板與環(huán)形折流板、順排與叉排流的10個流場狀況；2、裝置具有開放性：實驗過程中...

前言：理想正壓流體在有勢體積力作用下作定常運動時，運動方程（即歐拉方程）沿流線積分而得到的表達運動流體機械能守恒的方程。因著名的瑞士科學家D.伯努利于1738年提出而得名。對于重力場中的不可壓縮均質流體，方程為p+ρgh+(1/2)*ρv^2=c。顯然，流動中速度增大，壓強就減小；速度減小，壓強就增大；速度降為零，壓強就達到最大(理論上應等于總壓)。學生在學習伯努利方程實驗中，通過對實驗過程的探討、觀察，能對能量守恒更加清楚。了解日常生活中飛機為什么能飛上天，汽車發(fā)動機的化油...