前言：

在化工生產(chǎn)中精餾是化工過程中重要的分離單元操作，其基本原理是根據(jù)被分離混合物中各組分相對揮發(fā)度（或沸點）的差異，通過一精餾塔經(jīng)多次汽化和多次冷凝將其分離。但常常會遇到欲分離組分之間的相對揮發(fā)度接近于1或形成共沸物的系統(tǒng)。一般認為對于相對揮發(fā)度小于1.05的物系，或者沸點差小于3℃的物系，用普通的精餾方法進行分離在經(jīng)濟上是不適宜的。這時通常采用特殊精餾。

多功能特殊精餾正是在特殊精餾的基礎上，增加多種實驗方式，增大實驗的可操作性，為化工提供一機多實驗的實驗裝置，減少空間，減少資源浪費。

裝置介紹：

 1、本裝置的塔體采用透明玻璃塔，塔體外壁采用透明導電膜保溫，塔內(nèi)可裝填不同的填料；

 2、本裝置塔體預留3-5個側(cè)口，可根據(jù)需要進行進、出料和取樣、測溫用；

 3、裝置運行穩(wěn)定，能調(diào)節(jié)不同回流比，回流比范圍1-99；

*4、裝置包含豐富的教學方式，設備可通過手機掃描裝置的二維碼，觀看實驗演示動畫，預習實驗內(nèi)容；

  4.1、動畫內(nèi)容多角度立體呈現(xiàn)裝置的整體結(jié)構(gòu)和布局，詳細講解玻璃精餾塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部件的作用，同時針對不同精餾過程增加操作步驟講解及塔內(nèi)氣液交換狀態(tài)模擬。

*5、裝置具備物聯(lián)互通性，應用WEBGL技術實現(xiàn)網(wǎng)頁版在線教學系統(tǒng)，方便學生在任何能上網(wǎng)的地方即可隨時訪問 ，避免安裝客戶端的繁瑣程序，增強了學習的便捷性；

  5.1、網(wǎng)頁實時訪問實現(xiàn)遠程理論學習、考試及3D仿真實踐模擬操作、測試，學習成效以信息化模式實時反饋，實現(xiàn)教學與學習的智能化。

  5.2、學生網(wǎng)頁登陸后通過模擬模塊學習精餾塔結(jié)構(gòu)和流程，模擬操作恒沸精餾，反應精餾、萃取精餾等特殊精餾操作過程。模擬考試成績和理論考試成績可根據(jù)不同的權重計入學生總成績。

  5.3、設備配套軟件能進行網(wǎng)上題庫建立，試卷制作及考試成績統(tǒng)計。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設置題型權重及分值，考試成績自動統(tǒng)計。

*6、裝置具備虛實結(jié)合性，配套智能3D虛擬系統(tǒng)平臺：實現(xiàn)與在線教學系統(tǒng)共享實驗裝置3D模擬資源，可在無網(wǎng)絡環(huán)境進行3D模擬練習，智能判斷3D模擬版本，在線完成版本升級，模擬操作成績可同步至在線教學系統(tǒng)賬號；

 7、裝置充分體現(xiàn)先進性，采用工業(yè)一體機進行控制和數(shù)據(jù)顯示，讓學生提前接觸工業(yè)控制相關知識，鍛煉學生使用現(xiàn)代化工具的能力；

裝置功能：

 1、學生可通過裝置學習連續(xù)精餾工藝流程和操作；

 2、學生可通過裝置學習恒沸精餾原理和工藝，了解夾帶劑對恒沸點的影響；

 3、學生可通過裝置學習反應精餾原理和工藝，了解精餾過程對催化反應轉(zhuǎn)化率的影響；

 4、學生可通過裝置學習萃取精餾原理和工藝，了解萃取劑對組分相對揮發(fā)度的影響；

 5、學生可通過裝置學習減壓精餾工藝流程，了解減壓對精餾操作的影響；

 6、學生可通過裝置學習回流比對精餾分離效果的影響；

 7、學生可通過裝置掌握精餾分離效率的計算方法；