前言：

  多釜串聯(lián)返混實驗裝置是測定帶攪拌器的釜式反應(yīng)器中物料返混情況的一種設(shè)備。通常是在固定攪拌馬達轉(zhuǎn)數(shù)和液體流量的條件下，加入示蹤劑，由各級反應(yīng)釜流出口測定示蹤劑濃度隨時間變化曲線，再通過數(shù)據(jù)處理得以證明返混對釜式反應(yīng)器的影響，并能通過計算機得到停留時間分布密度函數(shù)及多釜串聯(lián)流動模型的關(guān)系。

裝置介紹：

   1、裝置采用脈沖示蹤法測定停留時間分布，電導儀能準確實時檢測各反應(yīng)釜出口示蹤劑的濃度，通過計算機軟件處理得到停留時間分布曲線；
   2、裝置具備專業(yè)性，能通過多釜串聯(lián)模型參數(shù)對釜式反應(yīng)器停留時間分布以及返混程度做分析研究，模型參數(shù)N代表反應(yīng)器的返混程度，N越大，返混程度越小，進而引導學生理解平推流和全混流兩種理想模式；
  *3、裝置包含豐富的教學方式，設(shè)備可通過手機掃描裝置的二維碼，觀看實驗演示動畫，預(yù)習實驗內(nèi)容，要求：
    3.1、動畫內(nèi)容通過現(xiàn)代化三維建模手段，采用數(shù)字音視頻處理技術(shù)，實現(xiàn)了對裝置多角度立體呈現(xiàn)和功能介紹，同時采用現(xiàn)代化技術(shù)模擬流體在釜體內(nèi)的流動形態(tài)，加強對停留時間概念的理解，可通過二維碼掃碼觀看。
  *4、裝置具備物聯(lián)互通性，應(yīng)用WEBGL技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)頁版在線教學系統(tǒng)，方便學生在任何能上網(wǎng)的地方即可隨時訪問 ，避免安裝客戶端的繁瑣程序，增強了學習的便捷性。
    4.1、網(wǎng)頁實時訪問實現(xiàn)遠程理論學習、考試及3D仿真實踐模擬操作、測試，學習成效以信息化模式實時反饋，實現(xiàn)教學與學習的智能化。
    4.2、學生可在網(wǎng)頁上進行返混、反應(yīng)器停留時間、多釜串聯(lián)模型參數(shù)等知識的學習，掌握測定反應(yīng)釜停留時間的方法和必要性。通過整個實驗過程的學習，對比不同測定方法的優(yōu)點和適用性。
    4.3、通過3D仿真過程學習多釜串聯(lián)裝置設(shè)備布局及釜體結(jié)構(gòu)認知。實驗?zāi)M練習有助于更加熟練掌握真實實驗裝置操作步驟，加深對裝置相關(guān)內(nèi)容的學習，同時減少不正常操作帶來的設(shè)備故障幾率。
   5、設(shè)備配套軟件能進行網(wǎng)上題庫建立，試卷制作及考試成績統(tǒng)計。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設(shè)置題型權(quán)重及分值，考試成績自動統(tǒng)計。
  *6、裝置虛實結(jié)合，配套智能3D虛擬系統(tǒng)平臺：實現(xiàn)與在線教學系統(tǒng)共享實驗裝置3D模擬資源，可在無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行3D模擬練習，智能判斷3D模擬版本，在線完成版本升級，模擬操作成績可同步至在線教學系統(tǒng)賬號。
   7、裝置充分體現(xiàn)先進性，采用工業(yè)一體機進行控制和數(shù)據(jù)顯示，讓學生提前接觸工業(yè)控制相關(guān)知識，鍛煉學生使用現(xiàn)代化工具的能力。

裝置功能：

   1、學生可通過裝置學習單釜與三釜串聯(lián)反應(yīng)器停留時間測定方法；
   2、學生可通過裝置理解串聯(lián)模型參數(shù)對釜式反應(yīng)器停留時間分布以及返混程度的表征；
   3、學生可通過裝置了解模型參數(shù)N的物理意義；
   4、學生可通過裝置理解平推流和全混流兩種理想模式；